Eğitim İletişim Odaklı Olmalı
NEDEN?
Toplumda Gramer eğitimi olarak bilinen geleneksel dil eğitimi, dil bilgisi ve sözcükler üzerinden dilin sadece kurallarını öğretmekle yetinir. Bu tip eğitimlerin sonucunda öğrencinin sadece dilbilimsel yetisi gelişmektedir.
Ancak iletişimsel yönteme göre dilin yapılarını, kurallarını, kavramlarını ve sözcüklerini öğretmek, o dili iletişim aracı olarak kullanmada yeterli değildir. Çünkü bir dili bilmek ile kullanabilmek arasında büyük bir fark vardır.
Bir dili gerçekten konuşabilmek için o dilin konuşma/iletişim stratejilerini, toplum normlarına göre nasıl farklılıklar gösterdiğini ve dili üretirken cümleleri ve sözcükleri nasıl bir bütünlük içerisinde ve ahenkle kullanacağınızı biliyor olmanız gerekir. Bu becerilerin geneline ise şemada da göreceğiniz gibi İLETİŞİMSEL YETİ adı verilir.
International House Izmir’ de dil eğitimi alan herkes dille ilgili açıklamaları değil dilin nasıl kullanıldığını öğrenir. Asıl amaç tüm öğrencilerimize İletişim Yetisi kazandırmaktır.
01
Dilbilimsel Yeti
Dilbilgisi kurallarını ve sözcükleri kapsar (Örneğin; geçmiş zaman kullanımında fiil çekimlerini öğrenmek)
02
Toplum Dilbilimsel Yeti
Dilin toplum normları doğrultusunda kullanımı (Örneğin; İngiliz kültüründe “afiyet olsun” tabirinin bir karşılığının olmaması gibi)
03
Stratejik Yeti
İletişim/Konuşma Stratejileri (Örneğin; konuşurken duraksamayı engelleyecek teknikleri öğrenmek)
04
Söylem Yetisi
Dilin kullanımında anlam bütünlüğü ve ahenk (Örneğin; kişinin kendisine bir üslup oluşturabilmeyi öğrenmesi)
NASIL?
İletişim odaklı eğitim öğrenci merkezli bir eğitimdir. Öğretmenin ve Öğrencinin önemli sorumlulukları vardır.
Öğretmenin Rolü:
Öğretmen sadece anlatan değil, çoğu zaman dinleyen, yönlendiren ve üretimi destekleyendir
Öğretmen rehber rolündedir
Derslerde Türkçe kesinlikle konuşulmaz
Ezberleyerek değil uygulayarak öğretme esastır
Öncelikli olarak günlük konuşma dili hedeflenir
Örnek olaylar, ekip çalışmaları, rol oyunları eğitimin önemli parçalarıdır
Sabit bir kurs kitabını takip etmek yeterli olmaz
Ders içerikleri belirlenirken öğrencilerin dil gereksinimleri etkilidir
Görsel, işitsel ve sözel her tür özgün materyalin kullanımı önemlidir
Derslerde 4 beceriyi geliştirecek etkinliklere yer verilir
Okuma – Dinleme – Yazma - Konuşma
Öğrencinin Rolü:
Öğrenci derste pasif dinleyici değil aktif katılımcıdır
Ekip çalışmaları ve rol oyunları ile öğrendiğini pekiştirir
Öğrenci hata yapmaktan korkmamalıdır
Birlikte başarmak öğrenme sürecinin önemli bir parçasıdır
Öğrenci yeri geldiğinde diğer arkadaşlarına öğreten rolünde de olmalıdır